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“麻雀学校”飞不出鸿鹄
2007-08-04 09:42:53

本月主持人： 潘伟

　　北江涛声
　　在山区，人们将一些零星分散，且规模很小的乡村学校称之为“麻雀学校”。“麻雀学校”小到什么程度呢？小到只有数名教师，甚至只有一名教师。《清远日报》2005年12月11日有一则报道，题为《一个老师与一座学校》，说的是连南瑶族自治县涡水镇六联小学吊尾教学点的故事。老师邓伍既兼校长（或称“点长”？）主持学校全面工作，又兼校工敲钟并清洁校舍———不足100平方米的旧楼。学生呢，八个，都读二年级。因为只有一个老师，学校隔年招生。上三年级后怎么办？下山到大一点的另一所“麻雀学校”再读。邓老师在香坪中学读到初二，之后到连南教师进修学校进修了一年，于1971年来到了这所学校教书，一教就是30多年。像吊尾教学点同样是只有一个老师的“麻雀学校”，去年连南就有20个。
　　我的母亲退休前也是小学教师，她也一个人教过一所“麻雀学校”———连县东陂公社香花大队大氹生产队小学。我曾目睹过母亲在“麻雀学校”上课的情景：虽说只有二三十名学生，却分为一、二、三年级，名曰“复式班”。一个老师怎样同时给三个年级的学生上课呢？黑板一分为三，先给一年级讲语文，之后布置抄写作业；再给二年级讲算术，之后计算习题；然后才轮到三年级……课堂上吵吵闹闹，相互干扰。只有音乐、图画和体育，才三个年级一起上“大课”。毕业于连州师范的母亲，纵然有“十八般武艺”，也难样样精通啊，真难为她了。同时也难为那些三个年级共一室的小学生，能安静下来读书吗？村民戏称这类学校为“圈鸭子”
　　———圈住小孩别四处乱跑。本人也读过“麻雀学校”———连县西岸公社七村小学附设初中班（大学设附中，小学居然也设附中！）。在“七村附中”，我只学过三门功课：《工业基础知识》、《农业基础知识》以及《革命文艺》。若说我日后有点出息，也是自己走入书本苦读、走出乡村开眼界之结果，与附中经历无关。
　　“麻雀学校”办入村，为的是普及九年义务教育，然普及却难以提高。
　　刚召开不久的市委五届四次全会提出，整合教育资源，实现从有书读到读好书的历史性转变，提高全市的办学水平。如何“整合”？分级办学与集约办学。全会明确提出，办学的主体在县，重点在县城，基础在乡镇。要进一步集约全市的教育资源，逐步改变分散办学的模式，逐步撤并各类“麻雀小学”，将中学逐步办到县城，中心小学逐步办到乡镇。用中学搬迁后留下的校舍办小学，小学搬迁后留下的校舍办幼儿园，以此解决农村学校校舍问题。全会指出，要走规模办学之路，学校只有上规模才能出成果、上水平。
　　整合教育资源是一项具体而细致的工作，光是连山，目前已调整撤并学校71所，其中撤销“麻雀学校”45所。调整撤并计划完成需要五年的时间。
　　这是一个高瞻远瞩的计划。“有书读”，只是教育普及，“读好书”，才能培育出大批的人才。
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