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周末特刊 |
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他是全国“心理辅导之星”
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2007-05-20 09:31:29
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清远新客家
见习记者黄扬梅
“大学四年心理学的学习，让我找到一片属于自己的天空———我发现那么多人有着心理上的困惑，觉得自己学的知识可以给别人带来帮助，于是，毫不犹豫就选择了做心理咨询教师。”
黎敏生，肇庆人，2004年从华师大心理学系毕业后来到清远，23岁、稍显稚嫩的他就在城区第一中学担任心理专职教师，如今26岁的他，看起来还是个“大孩子”，但他却捧回了一个全国“心理辅导之星”的荣誉称号。
信任，自倾听开始“自卑、叛逆、早恋、厌世、自闭症、人际交往困难……这些都是当代一些中学生比较严重的心理问题，这需要对他们的行为和性格作详细的分析，必要时甚至要动用‘心理测量’……然而，很多时候，我们面对更多的是学生们青春期的一些心理困惑，这时我们只需要纯粹以朋友的身份，耐心倾听，再加以引导。”一场谈话下来，颇具亲和力的黎敏生往往能赢得学生的信任。
“刚开始并不是这样的。”黎敏生告诉记者，刚开始有些存在一定程度心理障碍的学生不愿意寻求心理咨询的帮助，认为到心理咨询中心去是没有面子的事，来心理咨询室都“偷偷摸摸”的，深怕其他人发现，进到心理咨询室就马上要求关门，把所有的窗帘都拉下来，因为他们觉得难堪。通过各种宣传，学生对心理咨询有了正确的了解后，这种情况才慢慢改变。现在下班后，他会经常接到很多学生的咨询电话和信息，虽然手机话费暴涨，但他还是乐于“倾听”。
后来，黎敏生的“倾听”范围不断扩大，不少教师、学生家长主动向他寻求帮助，甚至一些学生升入大学有困惑问题也向他打电话。工作得到了大家的认可，这让他非常欣慰。“当自己在校园里遇到学生问好时，能从他们的眼神、表情和声调中，感觉到孩子们对心理老师的喜爱是发自内心的，这是我在工作中得到的最大鼓舞。”黎敏生自豪地说。
责任，是自我要求恪尽职守，尽职尽责，是黎敏生对工作的一大要求。从事心理咨询工作三年，他辅导的成功案例不少。
某一夜上晚自修课，一位高三女生不时往洗手间里跑，在洗手间的洗手盆里，不断地搓洗着双手，每次都搓十多分钟，双手被洗得又白又肿，都快要脱皮了。黎敏生向记者讲述了他曾辅导过的一个案例。“这位学生老觉得有些行为难以抑制地反复出现。晚自修或上课时有一些细小的东西沾到手或脸上，会忍不住跑到洗手间刷洗一番，一节晚修课要出去好几次。老师、同学甚至她自己都觉得很奇怪。而且，坐公车或走路时非常担心碰到路人，一旦碰上，便会联想一连串坏结果，根本无法控制。”
黎敏生后来通过谈话和心理测量，诊断出该女生是焦虑泛化并有强迫行为。做完三次心理辅导后，他认为这一症状单靠辅导是不够的，于是向校领导反映，并反复做家长的思想工作，一方面减轻该生的压力，另一方面转介到医院就诊。由于当初他及时转介，该生得到有效的治疗，而且幸运地没有耽误高考，黎敏生为此深感欣慰。
还有一次，一位高二女生忧心忡忡地走进辅导室，一开口便提学习成绩很差。黎敏生意识到这极有可能不是该生的主要问题，于是运用一些交谈技巧取得了该生的信任。那女生嚎啕大哭一阵才说出心里话。原来她和同宿舍的另一位女同学关系很密切，整天形影不离，有时晚上睡觉会相拥而睡，相互间关怀备至，一天不见如隔三秋，两人就像在谈恋爱一般，于是她以为自己是同性恋了，很担忧，进而影响了学习。
“其实她这种情况是同性依恋的表现。同性依恋与同性恋是截然不同的概念。”黎敏生说，我把这两者的区别和她分析辅导后，她清楚了自己的情况，笑着对我说，压在她心头的大石已经卸掉了，那时我真的非常非常的开心。”从黎敏生回忆这个案例时的雀跃表情，记者可以读出那时他心底的微笑。
烦恼，须及时排解心理咨询教师，一个颇为重要的职位，作为一个新生事物，他的工作是为他人排解忧愁的，但是他也有自己的烦恼。
“有人曾形象地将心理咨询师比喻成‘心理垃圾桶’，说别人不想要的心理问题会统统抛给我们。”黎敏生打趣地说，“我们在接收着更多负面的思想与负荷，并不断消化着这些东西之余，还必须面对及消解自身的一切负面情绪。在学校，其他学科的教师可以在一起备课、讨论问题，心理咨询教师在校内却是‘孤家寡人’，只能到校外去找同行研讨。所以，我们要在合理吸收、消化的同时，及时参加个案督导和各种培训，逐步积累经验，不断提升自己的人格素养，更好地促进个人成长。”偶尔他也会找朋友开解，但喜欢旅游的他更倾向于以一个人去旅游的方式排解压力。
心理咨询是一个长期的过程。“随着时代的变迁、年龄的变化、家庭的不同，人们的心里问题又会呈现出新的特点，因此，坚持心理疏导不放松，不断的自我完善，是我要一直努力做下去的事。”黎敏生说。
图片:
黎敏生(左)在心理咨询室和学生聊天
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