|
|
|
|
| |
A3 |
| | |
| |
|
|
音乐听赏教学初探
| |
| |
2007-05-01 09:42:33
| |
| |
| |
|
清新县凤霞中学 罗艺
《音乐新课程标准》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个
音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。为了进一步把
新课标的教学理念运用到实际教学中，增强学生的审美情趣，提高学生的创
新精神，使新的理念真正落到学生心理，我在课堂上进行了大胆尝试。
一、激发兴趣，唤醒主动参与意识。
流动音乐艺术的一切实践活动都依赖于听觉。让学生欣赏音乐，感受音
乐，从而激发学生对音乐的兴趣。教学前根据需要，通过创设合乎实际的教
学情境，来刺激学生的多种感官，使他们的心理、行为、情感发生作用，从
而形成主动参与的行为。从而在愉快、轻松的气氛中进入教学，且有表现自
我的空间，即让学生在听中学，听中思，听中做，听中创。以欣赏《中华人
民共和国国歌》一课为例。
1、初听，感受乐曲的情感。
由于学生们对《中华人民共和国国歌》太过熟悉，再加上时代间隔所造
成的情绪激发困难，导致很多时候学生在演唱《国歌》时毫无表情，应付了
事。为了在课堂上让学生理解把握《国歌》庄严的情绪内涵，激发学生内心
深处对《国歌》的崇敬、赞美的情绪，引导学生主动学习《国歌》的热情，
导入时让学生先观看一段录像：抗日烽火熊熊燃烧的中华大地上，义勇军和
敌人殊死地搏斗着，引领学生入境。给学生讲述《国歌的故事》，随着故事
情节的不断深入，让学生再来欣赏《义勇军进行曲》，使他们得到深切的感
觉，引领学生入情。
2、再听，分析乐曲，体会情感。
《中华人民共和国国歌》是一首多乐句的一部曲式结构的，进行曲风格
的歌曲。
歌曲开始是六小节进军号般的前奏：这分解式的大三和弦是全曲旋律发
展的基础，也是推动乐思展开的主导动机。
首句以富有动机性的属音坭主音四度音调开始，特别是采用了后半拍起
句的节奏，构成了一种急切的呐喊：
歌词第三句“中华民族到了最危险的时候”是全部歌词中最重要的警句。
作者在这里不仅运用了全曲中最高、最强的音，而且在“中华民族到了”之
后，音乐戛然而止，休止了半拍，从而使“最危险的时候”这一句得到突出
的强调。
在三次层层向上的呼喊“起来”之后，号角式的音调再现了，它像冲锋
号似的激励着无数的战士冒着敌人的炮火前进！这样首尾呼应，使歌曲更为
完美、统一。
3、从生活中去演绎音乐的内涵。
在《义勇军进行曲》的雄劲音乐声中，引导学生联想：在哪些场合能听
到《国歌》？通过多媒体手段，播放各种场景：天安门广场上，奥运会领奖
台上等等，让他们交流在这些场合听到《国歌》时的感受，学生们激动、自
豪的情绪油然而生。从学生们在周一早上举行的升旗仪式中，演唱《国歌》
时庄严而肃穆的表情可以看出，学生对于祖国的深深的热爱之情已被激发，
《国歌》的艺术魅力和人文底蕴也得以张扬。整堂课学生都以最佳情绪有目
的、有意识地去感受音乐、表现音乐。
另外，在音乐教学过程中除了通过挖掘和培养积极的情感因素来丰富学
生情感体验，影响学生对教学活动的参与及内化，达到学生审美心理情感预
演之外，还可通过介绍音乐作品的创作背景，联系学生的生活实际来调动他
们音乐学习的经验，激发学生音乐学习的兴趣。
二、教学难点，听赏中迎刃而解。
听赏导入新歌教学，就是在学生唱歌时，注意培养学生的同时，对难点
进行逐一解决，而这样解决问题的方式却是在学生非常愉快的状态下进行的。
当一些难度大，歌谱中有很多的附点音符，尤其是弱拍的起式唱法，就应采
用多听赏的方法进行教学。以《中华人民共和国国歌》为例。
1、附点音符：写在音符右下角的小圆点“·”叫附点，带有附点的音
符叫附点音符，附点的作用是将原音符的时值延长一半。
《国歌》中出现了两种附点音符。
①附点四分音符。
在教学中为了让学生更好地掌握这种节奏，可以把这节奏比方为是一个
人感冒了，在不停的地喷嚏，啊……啊嚏。这种感觉正是这种音符的表现。
这样形象化地讲解之后，每当再见到这种节奏，学生就会联想到打喷嚏
的感觉，自然也就掌握了这种节奏了。
②附点八分音符。
这种节奏比附点四分音符更难掌握，但通过比较的方法学生也能够掌握。
附点八分音符的时值比附点四分音符的时值减少一半，但在歌曲的速度
中却要快一倍。
2、弱拍的起式唱法。
《中华人民共和国国歌》的第一句就是在弱拍的弱位置上起唱的，也是
最难的地方，应先分析节奏节拍，然后多听多模唱。
蚣虬拍的强弱关系
弱拍的弱位置要想唱好弱拍的起式，笔者认为有两种解决的方法：
①划拍演唱。手—下—上为一拍，手一提起唱，多练习，熟练了，心中
有拍，不划拍也能很好的掌握。
②吸气后起唱。把吸气看成是虚拍(休止符)。多练习，多听赏，学生
也能掌握。
3、采用多听赏的方法进行教学。
在学唱《中华人民共和国国歌》时，采用了多听赏几遍，听赏的过程中
不仅仅是听录音范唱，这样容易引起学生听觉上的疲劳和厌倦。利用多媒体
辅助教学，出示相关资料，一幅幅画面展现在同学们面前：中国足球出线、
奥运赛场雄壮的国歌一次次地响彻整个会场。中国体育健儿一次次频繁地获
奖令整个世界刮目相看，中国南极考察令鲜艳、庄严的五星红旗在世界巅峰
又一次飘扬……一幅幅生动的画面、一次次庄严、雄壮的国歌回放，整个教
室沸腾了，然后钢琴伴奏，演唱这首久唱不衰的旋律，歌曲中的难点也在愉
快的听赏中解决了。
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
|
|
|
