|
|
|
|
| |
周末特刊 |
| | |
| |
|
|
红粉笔，白粉笔
| |
| |
2006-12-17 11:02:17
| |
| |
| |
|
新人新作
温雪霞
提起粉笔，人们自然会想到老师，想到在课堂上无私奉献、胸怀坦荡、
无怨无悔，“吃”了不少粉尘的老师。这两年多来，我已形成了一个习惯，
每当遇到挫折而情绪低落时，我便会打开抽屉，只要看到里面珍藏着的那两
支一红一白的粉笔，我的初中语文老师黄菲老师的音容笑貌便会浮现在眼前
，一种特殊的感情便会油然而生，一种前进的动力便会充满全身……
自我上小学以来，也许是受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、
“捧着一颗心来，不带半根草去”等名句的熏陶，“长大后一定要走上讲台
，做一名光荣的人民教师”便成了我的理想和奋斗目标。每当课室里只有我
一个人时，我便会呆呆地看着那讲台，喃喃自语：“假如将来能走上那三尺
讲台，该多好啊！”这种信念一直陪伴我读完小学。升上初中后，科目多了
许多，难度也加大了，但为了那三尺讲台，我克服了种种困难，每天都在努
力着、奋斗着……我的语文和英语成绩在班上名列前茅，尤其是作文经常被
教语文的黄菲老师当作范文在课堂上朗读，我对自己的前途充满了信心。在
后来的中考中，可惜由于理科成绩不佳，我最终还是与心目中的重点高中擦
肩而过，这也意味着我的老师梦可能从此破碎了！因为爸爸早早就说过，除
非考上重点高中，否则家里是不会再供我读书的了。
整整好几天，我都呆在家里足不出户，经常躲在被窝里偷偷地哭泣，我
哭命运的不公，也哭考试制度的残酷———在这个一试定终身的考场上，只
要你一时的疏忽，就没有补救的机会了！
很快就到了原先约定好了的毕业晚会的日子，回到熟悉的初三(1)班课
室，看到那曾无比熟悉和向往的讲台，我的心再一次地往下沉，我已无心去
关注晚会的节目了，于是便独自一人走到课室最后一排一个不会引人注目的
角落坐下，本想不再出声，静静地等待晚会的开始……哪知我刚坐下，就被
黄菲老师发现了，她高声地向我打招呼：“雪霞，快到我这儿来！我有话要
对你说！”我只得缓缓地来到黄老师的身边，我发现黄老师今天穿了一件她
平时最喜欢的粉红色的衬衫———粉红色往往给人以温暖的感觉！
黄老师让我在她身旁坐下，从口袋里掏出了件用粉红色的丝巾包裹着的
东西，微笑着递到我的手上，说是送给我的礼物。顿时，我的脑海里立刻想
起黄老师上学期曾对我说过的那句话：“等你毕业了，我送你一份礼物！”
我当时以为她只是说说而已，并没有把它记挂在心上。“黄老师，这是……
？”我疑惑地自语道，并猜想着小心翼翼地解开那个蝴蝶结，结果却令我大
吃一惊！这哪里是什么礼物，这只是两支粉笔！一支是白色的，另一支是红
色的！
“粉笔？”我不解地问道，“黄老师，这……对我有用吗？”
黄老师没有立刻给我答案，她仍保持着那甜甜的微笑，若有所思似乎想
说什么，可欲言又止了。她轻轻地抚摸着我沉重的小脑瓜，良久才意味深长
地说：“雪霞，从你的名字和你的出生日期中，可以这样形容你———在寒
冷的冬天里，有冰清玉洁的白雪；在缘分的天空里，有五彩缤纷的彩霞。我
喜欢雪中的白，也喜欢霞中的彩！”顿了顿，黄老师拿起那两支粉笔，又接
着说：“雪霞，虽然榜上无名，但脚下有路啊！不要为一次的失败而自怨自
艾，你要振作起来，你要知道，一次的失败并不等于永远的失败，更不能说
明自己无能！这两支粉笔，白色的代表了冰清玉洁的你，红色的这支代表了
老师，也代表了温暖！有老师的陪伴，你就不会感觉冷了。我还希望，我课
桌上‘粉笔菜’将来有一天能与你共享！”
听完黄老师的话，我那颗受伤的心顿时得到了一丝丝慰藉，舒坦多了，
就像喝了一杯浓浓的甘蔗汁，甜津津的，凉丝丝的。
回到家，我又重新振作起来，我鼓起勇气决心一切从零开始。后来，黄
老师专门来到我家，说服了我的爸爸，于是我得以来到县的职业学校，并报
读了我喜爱的英语专业。在这里，我如饥似渴地在知识的海洋里吸吮，抓住
每个机会锻炼自己的能力，努力朝着自己的讲台梦奋斗！
两年多过去了，如今，我又再一次即将面临人生的选择———究竟是就
业还是升高职院？而黄菲老师也已调到其它学校去工作了。黄老师，我好想
对您说，您的话我会永远铭记着；您的礼物，我也会永远珍藏着！我虽不知
明天是晴是阴还是雨，也不知我的梦想是否能够实现，但我却很清醒地知道
，今天的我过得开心、充实、自信！黄老师，我是您栽下的一棵小树，我的
叶永远为您绿，我的花永远为您开。黄老师，您放心，我一定会抓牢手中的
那支笔，去描绘我那精彩的人生！
(作者是阳山县职业教育中心学校104英语班学生)
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
|
|
|
